ﺳﺄﻝ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻌﻠﻤﺘﻪ ﺍﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺑﺎﻣﻜﺎ

ﺳﺄﻝ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻌﻠﻤﺘﻪ ﺍﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺑﺎﻣﻜﺎﻧﻪ ﺍﻟﺘﻜﻠﻢ ﻣﻌﻬﺎ
ﺑﻌﺪ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﺤﺼﺺ
ﻓﺎﺟﺎﺑﺖ ﺑﻨﻌﻢ. ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎﻥ ﺍﻟﻮﻗﺖ:
... ...
ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ : ﻣﺎﺫﺍ ﺗﺮﻳﺪ؟
... ... ......
ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﺍﺷﻌﺮ ﺑﺎﻧﻲ ﺍﺫﻛﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻥ ﺍﺑﻘﻰ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ
ﺍﻟﺼﻒ، ﻫﻞ ﺑﺎﻣﻜﺎﻧﻚ ﺍﺭﺳﺎﻟﻲ ﺍﻟﻲ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ؟
ﺑﻨﺎﺀً ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻧﻘﻞ ﻃﻠﺐ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﺍﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ
ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺮﺭ ﺑﺪﻭﺭﻩ ﺍﺧﻀﺎﻉ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﻟﻴﺨﺘﺒﺮ
ﻗﺪﺭﺍﺗﻪ، ﻭﻭﺍﻓﻖ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ.
ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ : ﻛﻢ ﻳﺴﺎﻭﻱ 3 ﻓﻰ 4
ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ : 12 ﺣﻀﺮﺓ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ
ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ : ﺣﺴﻨﺎً، ﻛﻢ ﺗﺴﺎﻭﻱ 6 ﻓﻰ 6
ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: 36
ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ : ﻣﺎﻫﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ
ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﻃﻮﻛﻴﻮ
ﺍﺳﺘﻤﺮ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﻻﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﺑﻄﺮﺡ ﺍﻻﺳﺌﻠﺔ
ﻭﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻟﻢ ﻳﺨﻄﺊ ﺑﺄﻱ ﺳﺆﺍﻝ ﻓﻄﻠﺒﺖ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺍﻥ ﻛﺎﻥ
ﺑﺎﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻫﻲ ﻃﺮﺡ ﺍﻻﺳﺌﻠﺔ:
ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ: ﺣﺴﻨﺎً ﻗﻞ ﻟﻲ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺸﺊ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻮﺍﺟﺪ ﻣﻨﻪ
ﺍﺭﺑﻌﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺒﻘﺮﺓ ﻭﻋﻨﺪﻱ ﺍﺛﻨﻴﻦ؟
) ﻓﻨﻈﺮ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﺑﺘﻌﺠﺐ(
ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ : ﺍﻻﺭﺟﻞ، ﺣﻀﺮﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ
ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ : ﺻﺤﻴﺢ، ﻣﺎﺫﺍ ﻧﺠﺪ ﻓﻲ ﺑﻨﻄﺎﻟﻚ ﻭﻟﻴﺲ ﻣﻮﺟﻮﺩﺍً
ﻓﻲ ﺑﻨﻄﺎﻟﻲ؟
) ﻓﺄﻧﺪﻫﺶ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ , ﻭﺍﺣﻤﺮ ﺧﺠﻼ(
ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ : ﺍﻟﺠﻴﺐ
ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ: ﺍﻳﻦ ﻳﺘﻮﺍﺟﺪ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﻤﺠﻌﺪ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ؟
) ﻓﻔﺘﺢ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﻓﻤﻪ(
ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﻓﻲ ﺍﻓﺮﻳﻘﻴﺎ
ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ : ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺸﺊ ﺍﻟﻠﻴﻦ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻳﺪﻱ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ
ﻳﺼﺒﺢ ﻗﺎﺱٍ؟
) ﻓﺘﻮﻗﻒ ﻗﻠﺐ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ(
ﻓﺎﺟﺎﺏ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ : ﻃﻼﺀ ﺍﻷﻇﺎﻓﺮ
ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ : ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻓﻲ ﻭﺳﻂ
ﺍﻻﺭﺟﻞ؟
) ﻓﻘﺪ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﺍﻟﻨﻄﻖ(
ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﺍﻟﺮﻛﺒﺔ
ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ : ﺭﺍﺋﻊ، ﻗﻠﻲ ﺍﺫﺍ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺸﺊ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻮﺍﺟﺪ
ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﻤﺘﺰﻭﺟﺔ ﺍﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﻌﺰﺑﺎﺀ؟
) ﻓﺘﺠﻤﺪ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ(
ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﺍﻟﺴﺮﻳﺮ
ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ : ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﺟﺴﻤﻲ ﺍﻻﻛﺜﺮ ﺭﻃﻮﺑﺔ؟
)ﻓﻨﻈﺮ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻳﺴﺘﻨﺠﺪ ....قريب ما يحبس قلبه(
ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻓﻘﺎﻝ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ : أقسم بالله التخمام لي راه عندي
نتا يا وليدي نورمالمو تروح الجامعة وانا نولي ابتدائي من جديد
.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ﺳﺄﻝﺗﻠﻤﻴﺬﺻﻐﻴﺮﻣﻌﻠﻤﺘﻪﺍﺫﺍﻛﺎﻥﺑﺎﻣﻜﺎﻧﻪﺍﻟﺘﻜﻠﻢﻣﻌﻬﺎﺑﻌﺪﺍﻧﺘﻬﺎﺀﺍﻟﺤﺼﺺﻓﺎﺟﺎﺑﺖﺑﻨﻌﻢ ﻭﻋﻨﺪﻣﺎﺣﺎﻥﺍﻟﻮﻗﺖ:... ...ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ: ﻣﺎﺫﺍﺗﺮﻳﺪ... ... ......ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﺍﺷﻌﺮﺑﺎﻧﻲﺍﺫﻛﻰﺑﻜﺜﻴﺮﻣﻦﺍﻥﺍﺑﻘﻰﻓﻲﻫﺬﺍﺍﻟﺼﻒﻫﻞﺍﺭﺳﺎﻟﻲﺍﻟﺼﻒﺍﻟﻲﺑﺎﻣﻜﺎﻧﻚ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱﺑﻨﺎﺀﻋﻠﻰﺫﻟﻚﻧﻘﻞﻃﻠﺐﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬﺍﻟﻰﻣﺪﻳﺮﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔﺍﻟﺬﻱﻗﺮﺭﺑﺪﻭﺭﻩﺍﺧﻀﺎﻉﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬلاﻣﺘﺤﺎﻥﻟﻴﺨﺘﺒﺮﻗﺪﺭﺍﺗﻪ ﻭﻭﺍﻓﻖﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬﻋﻠﻰﺫﻟﻚﺍﻟﻤﺪﻳﺮ: ﻛﻢﻳﺴﺎﻭﻱ 3 ﻓﻰ 4ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: 12 ﺣﻀﺮﺓﺍﻟﻤﺪﻳﺮﺍﻟﻤﺪﻳﺮ: ﺣﺴﻨﺎ ﻛﻢﺗﺴﺎﻭﻱ 6 ﻓﻰ 6ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: 36ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ: ﻣﺎﻫﻲﻋﺎﺻﻤﺔญี่ปุ่นﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﻃﻮﻛﻴﻮﺍﺳﺘﻤﺮﺍﻟﻤﺪﻳﺮلاﻛﺜﺮﻣﻦﻧﺼﻒﺳﺎﻋﺔﺑﻄﺮﺡﺍلاﺳﺌﻠﺔﻭﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬﻟﻢﻳﺨﻄﺊﺑﺄﻱﺳﺆﺍﻝﻓﻄﻠﺒﺖﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔﺍﻥﻛﺎﻥﺑﺎﻣﻜﺎﻧﻬﺎﻫﻲﻃﺮﺡﺍلاﺳﺌﻠﺔ:ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ: ﺣﺴﻨﺎﻗﻞﻟﻲﻣﺎﻫﻮﺍﻟﺸﺊﺍﻟﺬﻱﻳﺘﻮﺍﺟﺪﻣﻨﻪﺍﺭﺑﻌﺔﻋﻨﺪﺍﻟﺒﻘﺮﺓﻭﻋﻨﺪﻱﺍﺛﻨﻴﻦﻓﻨﻈﺮﺑﺘﻌﺠﺐﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻟﻬﺎ()ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﺍلاﺭﺟﻞ ﺣﻀﺮﺓﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ: ﺻﺤﻴﺢﻣﺎﺫﺍﻓﻲﻭﻟﻴﺲﺑﻨﻄﺎﻟﻚﻧﺠﺪ ﻣﻮﺟﻮﺩﺍﻓﻲﺑﻨﻄﺎﻟﻲﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻓﺄﻧﺪﻫﺶﺧﺠلاﻭﺍﺣﻤﺮ,) (ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﺍﻟﺠﻴﺐﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ: ﺍﻳﻦﻳﺘﻮﺍﺟﺪﺍﻟﺸﻌﺮﺍﻟﻤﺠﻌﺪﻟﺪﻯﺍﻟﻨﺴﺎﺀﻓﻔﺘﺢﻓﻤﻪ (ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ)ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﻓﻲﺍﻓﺮﻳﻘﻴﺎﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ: ﻣﺎﻫﻮﺍﻟﺸﺊﺍﻟﻠﻴﻦﻭﻋﻠﻰﺍﻳﺪﻱﺍﻟﻨﺴﺎﺀﻳﺼﺒﺢﻗﺎﺱﻓﺘﻮﻗﻒﺍﻟﻤﺪﻳﺮ (ﻗﻠﺐ)ﻓﺎﺟﺎﺏﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﻃلاﺀﺍلاﻇﺎﻓﺮﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ: ﻣﺎﺫﺍﻳﻮﺟﺪﻟﺪﻯﺍﻟﻨﺴﺎﺀﻭﺍﻟﺮﺟﺎﻝﻓﻲﻭﺳﻂﺍلاﺭﺟﻞﻓﻘﺪﺍﻟﻨﻄﻖ (ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ)ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﺍﻟﺮﻛﺒﺔﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ: ﺭﺍﺋﻊﻗﻠﻲﻣﺎﺍﻟﺸﺊﻫﻮﺍﺫﺍ ﺍﻟﺬﻱﻳﺘﻮﺍﺟﺪﻟﺪﻯﺍﻟﻤﺮﺃﺓﺍﻟﻤﺘﺰﻭﺟﺔﺍﻛﺒﺮﻣﻦﺍﻟﻤﺮﺃﺓﺍﻟﻌﺰﺑﺎﺀﺍﻟﻤﺪﻳﺮ (ﻓﺘﺠﻤﺪ)ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﺍﻟﺴﺮﻳﺮﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ: ﻣﺎﻫﻲﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔﻓﻲﺟﺴﻤﻲﺍلاﻛﺜﺮﺭﻃﻮﺑﺔﻓﻨﻈﺮﺇﻟﻲﻳﺴﺘﻨﺠﺪﺍﻟﺴﻤﺎﺀﺍﻟﻤﺪﻳﺮ) บริเวณใกล้เคียงมีอะไรเก็บไว้(หัวใจของเขาﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ: ﺍﻟﻠﺴﺎﻥﻓﻘﺎﻝﺍﻟﻤﺪﻳﺮ: ข้าพเจ้าขอสาบานต่อพระเจ้าผมเห็น altkhmamยื่นออกมา และผู้หญิง normalmo teroh มหาวิทยาลัยฉันแนบหลักอีกด้วย.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนขนาดเล็กถามครูของเขาถ้าเขาสามารถพูดคุยกับพวกเขา
หลังจาก ท้าย ของ โควต้า และ
เธอบอกว่าใช่ เมื่อ เวลา:
... ...
พารามิเตอร์: สิ่งที่คุณต้องการ?
... ... ......
นักเรียน: ผมรู้สึกว่าผมได้อย่างชาญฉลาดมากที่จะอยู่ในนี้
เกรดคุณสามารถส่งฉันไปรอง
เกรด? ดังนั้น โอนคำขอ นักเรียน ครูใหญ่โรงเรียน ,
ที่ ใน ทางกลับตัดสินใจ ที่จะ ปราบ นักเรียน สอบเพื่อทดสอบ ความสามารถของเขาและได้รับการอนุมัติ นักเรียนที่จะ ทำ
เช่นนั้น.
ผู้อำนวยการ: วิธี คือ เท่ากับ การ ที่ 3 ใน 4
นักเรียน: 12 นายผู้อำนวยการ
ผู้อำนวยการ: ด้วยวิธีการที่ เป็น เท่ากับ ไป 6 ใน 6
นักเรียน: 36
ผู้อำนวยการ: สิ่งที่ เป็น เมืองหลวง ของ ประเทศญี่ปุ่น ของ
นักเรียน โตเกียว
กรรมการกินเวลานานกว่าครึ่ง ชั่วโมงถามคำถาม
และ นักเรียนไม่ได้ทำผิดพลาด ใน พารามิเตอร์คำถามใด ๆ ถามว่าเขา
อาจจะมีการถามคำถาม:
พารามิเตอร์: ดี , บอกฉันว่าเป็น หนึ่งใน สิ่งที่มีอยู่ ของ มัน
สี่เมื่อ วัวและฉันได้สอง?
) เขามอง ที่ ผู้จัดการของเธอ wonderingly (
นักเรียน: ขา , การปรากฏตัว ของ พารามิเตอร์
พารามิเตอร์: จริงสิ่งที่เราพบใน กางเกง ' และไม่อยู่
หรือไม่ในกางเกงของฉัน
) ประหลาดใจ Manager และเขิน (
นักเรียน: ท่องเที่ยว
พารามิเตอร์: เวย์นอยู่ผมหยิกใน
? ผู้หญิง) เปิด ปากกรรมการ (
นักเรียน: ในแอฟริกา
พารามิเตอร์: สิ่งที่เป็น หนึ่งใน สิ่งที่ไม้เนื้ออ่อน ใน
ผู้หญิง 's มือ มัน จะกลายเป็น
โหดร้าย? ) หยุด หัวใจ ของ กรรมการ (
นักเรียนตอบ: ยาทาเล็บ
พารามิเตอร์: ทำไมมีผู้หญิงและผู้ชายใน ศูนย์ ของ
ขา?
) เป็นผู้อำนวยการออกเสียง (
นักเรียน: หัวเข่า
พารามิเตอร์: งดงามทอดถ้ามันเป็น สิ่งที่
มีอยู่กับ ผู้หญิงที่แต่งงานแล้ว ' s ที่ใหญ่ที่สุด ของ
? ยังไม่ได้แต่งงานผู้หญิง) แช่แข็งผู้อำนวยการ (
นักเรียน:
เตียงพารามิเตอร์สิ่งที่เป็น พื้นที่มากที่สุดในร่างกายของฉัน
? ความชื้น) ผู้จัดการมองไป ท้องฟ้าขอความช่วยเหลือ .... สิ่งที่ ล็อคอยู่บริเวณใกล้เคียง ถึง หัวใจของเขา
(นักเรียนกรรมการ ของ ลิ้น , เขากล่าวว่าฉันสาบาน เพื่อ พระเจ้าฉันมี Altkhmam ผม Rah
ยื่นออกมา O และเลดี้ Normalmo
จิตวิญญาณของมหาวิทยาลัยและผมแนบหลักอีกครั้ง