مفهوم السرقة: السرقة هي محاولة ملك

مفهوم السرقة: السرقة هي محاولة ملك شيء يشعر الطفل أنه لا يملكه، وعليه يجب على الطفل أن يعرف أن أخذ شيء ما يتطلب إذناً معيناً لأخذه، و إلا أعتبر سرقة.
والسرقة مفهوم واضح لدينا نحن الكبار نعرف أبعاده وأسبابه وأضراره، ونحكم على من يقوم به الحكم الصحيح، ونستطيع تحاشي أن نكون الضحية.
أما الطفل فإنه لا يدرك تماماً مفهوم السرقة وأضرارها على المجتمع ونظرة الدين و القانون والأخلاق إليها.
والسرقة تقلق الأهل أكثر من غيرها في سلوك الأطفال وهو ما يدعوه الأهل بسلوك المجرمين، وبالتالي فإنهم يظهرون اهتماما كبيراً بذلك، ففي كل عام يذهب حوالي 25000 طفل إلى الإصلاحية بسبب السرقة.
ويتعلم الأطفال أن السرقة عمل خاطيء إذا وصف الآباء والأمهات هذا العمل بالخطأ وعاقبوا أطفالهم في حال الاستمرار في ممارسته، بذلك يبدأ مفهوم السرقة بالتبلور لدى الطفل.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวคิดของขโมย: คือ กษัตริย์ของบางสิ่งบางอย่างที่เด็กรู้สึกว่า ไม่เป็น เด็กจึงต้องทราบว่า สิ่งที่ต้องการสิทธิ์เพื่อ และไม่ถือว่าเป็นขโมยขโมยชัดเจนแนวคิดผู้ใหญ่เรารู้ขนาด และสาเหตุ ความเสียหาย และผู้เล่นต้องตัดสิน และเราสามารถหลีกเลี่ยงการตกเป็นเหยื่อทั้งเด็กมันไม่ตระหนักของแนวคิดของการโจรกรรม และความเสียหายต่อสังคม และมองศาสนา และกฎหมาย และจริยธรรมขโมยกังวลผู้ปกครองเด็กส่วนใหญ่พฤติกรรมเป็นสิ่งที่เขาเรียกพ่อแม่สนใจพฤติกรรมของอาชญากร ดังนั้นพวกเขาจะแสดงดีในที่ ทุกปี เด็กประมาณ 25000 ไป reformatory สำหรับขโมย และเด็กเรียนรู้ว่า ขโมยไม่ถูกต้องถ้าผู้ปกครองทำงานอธิบายข้อผิดพลาดนี้ และลงโทษบุตรในกรณีที่พวกเขายังคงออกกำลังกาย ขโมยแนวคิดเริ่มต้นดังนั้น โดยการตกผลึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวความคิดของการโจรกรรม : การโจรกรรมคือความพยายามที่จะเป็นที่อยู่ของกษัตริย์ของทุกสิ่งให้เด็กที่ไม่ได้เป็นเจ้าของได้และดังนั้นจึงต้องลงบนตัวเด็กที่จะรู้ได้ว่ามีบางสิ่งบางอย่างจำเป็นต้องใช้สิทธิ์ในการดึงข้อมูลเขาและได้รับการพิจารณาว่าเป็นขโมย
เรามีแนวคิดที่ชัดเจนของการขโมยเรารู้ว่ามันเป็นผู้ใหญ่ขนาด , สาเหตุและความเสียหายของตนและผู้พิพากษาของด้านขวาให้คำตัดสินเราจะได้หลีกเลี่ยงที่จะตกเป็นเหยื่อ
เป็นเด็กคนนั้นจะไม่ได้รับการตระหนักถึงแนวความคิดของการโจรกรรมจะเป็นอันตรายต่อชุมชนและดูที่ศาสนาและกฎหมายและจรรยาบรรณ
การขโมยพ่อแม่ต้องกังวลมากกว่าคนอื่นๆในลักษณะการทำงานของเด็กซึ่งเป็นสิ่งที่เขาเรียกว่าพ่อแม่ของลักษณะการทำงานของอาชญากรและดังนั้นจึงได้รับพวกเขาแสดงความสนใจอย่างมากในการทำเช่นนั้นให้ทุกปีจะเกี่ยวกับการปฏิรูปเด็ก 25000 เนื่องจากการโจรกรรม
เรียนรู้ว่าการขโมยเป็นเด็กที่ไม่ถูกต้องหากผู้ปกครองตามที่อธิบายไว้ที่ทำงานนี้โดยความผิดพลาดและถูกลงโทษในเด็กๆของพวกเขาจะดำเนินการต่อเพื่อการออกกำลังกาย , ดังนั้นแนวคิดของการโจรกรรมรูปร่างเพื่อเด็ก